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            【綠耕學院】學員感受:一次“很浪漫”的學習

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            文 / 雙百計劃信宜社工站 羅藝

            一、對學習的期待

            初次系統地接觸農村社會工作當數閱讀張和清老師等撰寫的《社區為本的整合社會工作實踐》、《文化與發展的踐行——平寨文化》和綠耕黃亞軍老師寫的《社工駐村論——為什么一定要駐村》等相關文章。對于非專業出生的我,第一次聽到“社會學想象力”這個名詞的時候,便對它產生了極大的好奇。以致后來的我,都會時常帶著一顆“浪漫”的心來駐村工作。而正是這種“浪漫”把我推到了綠耕舉辦的共學營。第1、2、3期舉辦的共學營,因為種種原因,我都完美錯過。后來通過自學的方式,我大致了解到前三期共學營的邏輯框架,對以社區發展為主的社會工作有更深程度的理解。2019年3月28日,我帶著這種對“浪漫”的追求,終于有幸參加到綠耕在珠海紅星村舉辦的第4期共學營——組織培育與社區發展。我參加本次培訓的期待,除了希望在培訓中找到駐村工作的一些值得學習的地方,也帶著一定的“私心”——從來自全國各地的社會工作者身上長“見識”。

            二、關于共學方式

            本次綠耕組織的共學營,從一開始就沒有設定任何的框架在里面——從組員出發進村起,學習已經開始。除了中間穿插了楊錫聰老師以及綠耕協調者對知識和流程的安排外,共學營大部分時間都是由組員自己選定學習主題以及共學的方式。雖然沒有設定框架,但我還是試圖在知識回顧中加了一些框架進去。畢竟,對于學習,我們更習慣于接受系統的、邏輯的東西。

            按自己的理解,本次培訓學習,大致用“自學——共學——享學”三個環節穿插進行,互相補充。“自學”環節,主要是由楊錫聰老師以及綠耕小伙伴把往期或農村社會工作的前沿理論分享給學員,再由學員分組來討論、學習知識以及提出迷惑這些方式進行。而學員分組討論后,找到了自己想要深入了解或者較大疑惑的知識,通過梳理,最終由所有學員共同決定了本次共學的幾個議題。“共學”環節是通過此前選定的議題進行分組學習的方式進行,我們當時稱之為“小組共學”。小組通過討論決定自己小組的共學方案,再選擇如何共享各組之間的共學方式。而“享學”環節,主要是全員參與,對小組學習的議題通過組員討論出來的方式進行分享,全體學員再對分享的知識進行補充、討論。

            之所以覺得共學營“很浪漫”,是因為在共學中,聽到了很多有情懷的話語。例如來自中國香港的阿民深情地說:“也許社工就是堅守在各個利益相關方之間最后底線的這樣一種職業”;Lily運用“生命故事”的手法帶我們走進了與自己“內心”對話的情景;也有輝哥作為離任村支書為大家分享的崢嶸歲月;在此不一一列舉。從大家的分享中,我都會不自覺地帶著“瑪麗蘇”情結,把自己代入,感覺多了很多對生活、對理想、對人生的各種思考,“很浪漫”地走多了很多段“路”。

            三、關于共學內容

            本次共學營,主題圍繞著“培育組織”與“組織發展”兩大議題進行。而學習內容上,小伙伴們重點討論的話題與綠耕前三期舉辦的共學營議題有關——資源為本、團結經濟與文化行動。對于這些議題,由于沒有參加前面的學習,按照自己的理解,主要是為組織培育與發展提供不同的視角來開展社區營造工作。而關于共學營內容,通過回顧,總結了自己關于整體內容學習感受。

            1、關于對組織性質的理解

            我對組織性質的理解主要分為兩類:以任務、目標的達成為導向的組織,例如扶貧組織、產業優化組織等;另一類,則以“共同信念”聯系在一起的組織,例如農村、社區發展組織、經濟合作組織等,具有可持續發展性。而我們本次學習主要是后者。

            2、怎樣培育組織

            組織培育,關鍵是如何找到組織的共同信念。共同信念是一個抽象化的概念,而組織成員參與組織的期待和個人信念會千差萬別,但組員之間必然存在同質性,必然會有共同存在的某些期待。而在組織發展過程中,組員之間期待也會互相影響,最終這些期待走向共同。當然這是理想的狀態,反之組織消亡、崩塌也是另一種結果。而關于培育組織的方法論方面,共學營為我們提供了“三大議題”這些理論支持,有助于我們從不同的視角來培育組織。印象深刻的是黃亞軍老師說的“視角”培育這個觀點,以人為本,如何培育成員的組織“視角”是一個比較重要的議題,值得深思。

            3、組織如何持續性發展

            關于組織持續性,綠耕為我們帶來的是資產為本、團結經濟和文化行動這種更能深刻影響組織可持續性的思路,回歸社區本身,往往使社區組織更能持續發展。所以組織的“共同信念”這個議題,始終貫穿組織發展的歷程。而楊錫聰老師提出,這個共同信念應該是一個抽象的、虛化的概念,跟組織的持續性有十分大的聯系。具體化的目標、信念,往往會有達成就“散伙”,或者目標難以達成,最終走向消亡的窘境。

            四、關于共學以外的感受

            本次培訓,除了學習方式與內容使我感到有所收獲外,也有情感上的收獲。除了探討知識,我們更多在探討人性。社會工作者,工作的內容離不開人,只要有人的地方必然會充斥著情感的交融。在本次學習中,更多的小伙伴是在情感交流上分享了自己的工作、生活歷程,使整個培訓充滿“浪漫”。阿甘和陳曦為我們分享的辛酸也是所有社會工作者們的心聲——縱使有百感交集、不堪重負的時候,我們仍會選擇堅持下去,只因有人性的地方便會有堅持下去的動力。我想,這就是社會工作帶給我們的憧憬與情懷。而這次,我很榮幸來到了珠海,聽到了很多故事,見到了很多的人。對于歷史專業畢業的自己,我不禁回想起文藝復興時期以人為本的“人文主義”,一個充滿愛的氣息的名詞。所以當朦朦主持我們分享感受時,我忍不住情緒又自覺尷尬地感嘆“很浪漫”。我很享受這次心靈的旅行。

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